四年级下册语文教学计划（语文课程计划）

语文课程计划

第一段：听、说、读、写的基础训练

1.听：通过听故事、听老师讲解知识点、听课文朗读等方式，提高学生的听力理解能力。因为语言接受能力对于学生日后的学习非常重要，听力是打好基础的一部分。

2.说：使用情境或者角色扮演等方法，让学生在语言环境中尽可能运用所学知识，强化口语表达能力。同时要加强对于发音、语调、语速等技巧的训练，这样能够让学生变得更加自信。

3.读：通过朗读或者阅读课文的方式，让学生熟练识字和拼音，掌握注音的技巧。同时，要让学生了解到阅读的乐趣，激发学生对于阅读的兴趣。

4.写：让学生掌握正确的字笔画顺序和用笔方法，通过常规写作练习，让学生提高字迹清晰、排版整齐的能力。写作教学需要让学生着重写好“字、词、句、篇”，仅有对字的笔顺和用笔方法的掌握远远不够。

第二段：启发性问题教学

教育是一门科学，也是一门艺术
从生活中寻找问题点，尽可能让学生在对于问题解决方面自由发挥，让学生从思考中获得点滴知识。教师的主要任务是让学生去思考，鼓励学生多思考，让他们发现问题，从而培养学生的思考能力和创造力。

第三段：新媒体和多媒体手段的运用

1.利用网络资源：为了让学生更好地了解时代变迁，我们需要把互联网的优势运用到教育中。在课堂教育中，教师可以用网络获取更多的知识、教学素材，并且设计更符合学习情况的课堂内容。如通过网络搜索修改后来的成语、寓言故事，让学生更好地了解其中的故事情节和精髓。

2.多媒体展示：如果我们想要帮助学生更好地理解某些概念和知识点，可以把视频、图片等多媒体资源加入教学内容中。多媒体素材的使用可以让学生对于某些概念、知识点有更深入的了解，增强了学习效果。

3.卫星通讯教育：卫星教育是目前最为流行的远程教育方式之一。我们可以利用卫星通讯技术向更大范围的学生进行教育，让更多的学生能够享受到优质的教育资源。

通过以上这些教学方式，我们可以让学生对于语文学科产生浓厚的兴趣，并且在听、说、读、写上获得更扎实的基础。通过对问题的发现和解决，培养学生的思辨能力和创造力，加上新媒体和多媒体的使用帮助我们更好地帮助学生进行知识获取。语文教学是一个科学而又艺术的过程，我们需要在教学中创造出更多的可能性，让学生成为具有高素质精神面貌的人才。