西南交通大学学报（基于互联网的教育教学模式研究）

基于互联网的教育教学模式研究

引言：随着信息技术的发展，互联网已经深刻地改变了人们的生活方式和工作方式，尤其是在教育教学方面，互联网也有了越来越重要的作用。本文将对基于互联网的教育教学模式进行研究和探讨。

基于互联网的教育教学模式又称为网络教学模式，是指基于互联网技术的教育教学模式。与传统教育不同，基于互联网的教育教学模式具有以下特点：

1.空间上的解放：基于互联网的教育教学模式不受地理位置的限制，学生可以根据自己的意愿自由选择教学资源和学习活动，从而更加自主地学习。

2.时间上的灵活：基于互联网的教育教学模式打破了传统的课堂教学时间和形式，学生可以根据自己的时间表设置学习计划和学习进度，从而更加灵活地学习。

3.教学资源的大量丰富：基于互联网的教育教学模式拥有更加丰富的教学资源和学习材料，例如电子图书、课件、视频等，学生可以更加全面地了解和掌握知识。

基于互联网的教育教学模式相比传统教育教学模式具有以下优势：

1.个性化学习：基于互联网的教育教学模式充分考虑了学生的个性和需求，可以根据学生的实际情况和学习特点量身定制学习计划和学习内容，从而更加满足学生的学习需求。

2.超越时间和空间的限制：基于互联网的教育教学模式可以突破地域和时间的限制，学生可以更加随意地选择和利用教学资源和学习时间，从而更加自主地学习。

3.合作共享的学习：基于互联网的教育教学模式强调合作学习和共享学习资源，学生可以通过网络学习平台进行交流和合作，从而更加全面地了解和掌握知识。

基于互联网的教育教学模式已经在很多高校得到了应用和推广，其中西南交通大学也在不断地探索和实践基于互联网的教育教学模式。

例如，西南交通大学已经建立起了一套基于互联网的教育教学平台，通过平台上的多媒体课程、视听课件、学生论坛、在线家长会等，全方位地支持学生的学习和发展。

同时，西南交通大学也大力推进在线网络课程建设，打造了丰富的网络学习资源，让学生可以随时随地地进行学习。

在互联网时代，基于互联网的教育教学模式已经成为一种趋势和必然。随着技术的不断更新和教育模式的不断变革，基于互联网的教育教学模式也将会不断发展和完善。