四年级语文教案（小学四年级语文教案）

小学四年级语文教案

第一段：感受传统文化

小标题：认识古代诗人杜甫

在小学四年级的语文教学中，我们要让学生通过学习古代诗人杜甫，进一步了解中华传统文化的博大精深。我们可以先以杜甫的名字为切入点，引发学生的兴趣，让学生猜想他是哪个时代的人物，并打开教材上的诗文，让学生一同读诗。

接着，我们可以给学生带领全班同学朗读一首杜甫的名作，例如《春夜喜雨》。通过朗读诗歌，让学生体会到杜甫所描绘的春夜雨神奇美妙的景象，进而引导学生进行感性认知和表达。随后，我们可以组织学生进行诗歌欣赏和理解，引导他们从字句、意境、写作手法等方面来分析诗歌，培养学生的文学鉴赏能力。

第二段：培养阅读习惯

小标题：通过朗读培养阅读兴趣

在小学四年级的语文教学中，我们要培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。为此，我们可以利用朗读活动来激发学生的阅读欲望。

首先，我们可以选择一本适合四年级学生阅读的寓言故事或童话故事，如《红红的小鸟》或《小红帽》等。然后，我们可以邀请学生轮流朗读故事，培养他们的口语表达和语音语调。在朗读过程中，老师要引导学生理解故事情节，分析故事主题，并提问学生对故事的理解和感受。

接下来，我们可以给学生准备一份阅读任务，要求学生在课后进行阅读书写读书笔记。学生可以写下自己对故事角色的感受、故事中的重要情节、以及故事给自己带来的启示等。这样的活动有助于培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。

第三段：培养写作能力

小标题：通过听写提高写字规范性

在小学四年级的语文教学中，我们要注重培养学生的写作能力。为了提高学生的书写规范性和准确性，我们可以通过听写活动来帮助学生掌握正确的字形和笔画。

首先，我们可以选择一些四年级课文中的重要句子或段落，将其输入电脑或投影仪，让学生见字背诵，同时关注字形和笔画的正确书写。然后，我们可以逐字逐句进行听写，让学生在听读的过程中写下正确的字词并标注笔画。

在听写的同时，我们可以提醒学生注意字与字之间的连写和书写的规范性，帮助他们养成良好的书写习惯。并且，我们可以对学生的听写进行集体批改，及时纠正学生的错误，以便他们在今后的写作中能够规范地书写字词。

通过以上的教学设计，我们希望能够让四年级的学生在语文学习中感受到传统文化的博大精深，培养他们的阅读兴趣和习惯，并提高他们的写作能力。同时，我们也希望通过这样的教学方式，激发学生对语文学习的兴趣和热情，促使他们积极参与课堂活动，提高学习效果。