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风吹草低见牛羊的意思(二年级语文第七单元重点句子归纳)

二年级语文第七单元课文以“想象”为主题,诗词和课文中运用了夸张、比喻和拟人的修辞手法,体现了想象之美。

《古诗二首》一课中《夜宿山寺》一诗,诗人李白用夸张的手法和绝妙的想象,写出了山寺之高;《敕勒歌》是北朝民歌,运用比喻的修辞手法歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶的风光;《雾在哪里》以童话故事的形式,拟人的修辞手法讲述了雾的到来和消散的景象;《雪孩子》一文想象美好纯真,讲述了雪孩子救出火中的小白兔,自己却化成了水,变成白云的故事,赞扬了雪孩子的勇敢善良,同时也将水的变化知识融于故事中。

第七单元要掌握的字词中有不少是新学字,且和之前所学的字容易混淆,因此要着重掌握。

一、易读错的字和多音字

易读错的字有“寺、辰、似、笼盖、街、梁、哎呀、柴、烫”等,其中“寺和似”同音,都是平舌音,而且“似”字又是多音字,要注重在具体语境中的读音。

另外,“哎呀”的“呀”也是多音字,当表惊讶,惊异的语气时,读一声,如“哎呀,你怎么在这里!”或者“呀,下雪了!”此类语气,“呀”字一般用在句子开头。。当形容开门的摩擦声音时,也读一声,如”门‘吱呀’一声打开了。“或者”那扇门发出‘呀呀”的响声。“而当用在句子最后,受前一字韵母a,o,e,,i,u,v的影响而发出的变音时,读轻声,此时的”呀“是”啊“字的变声。

此读音出错的孩子比较多,如下图所示,在最近的考试中,班上有一半多的孩子出错。

除此之外,”似乎“”好似“的”似“是平舌音,”像……似的“的”似“是翘舌音。要让孩子多读来辨音。

二、形近字和同音字辨析

这一单元所学新字中,”似和以“”惊、凉、京和经“”于和干“”消和悄“’旁和傍”“谁和难”“今和令”“浑、混和军”“低和底”“再和在”“已和以”“汽、气和器”“轻、清、青和晴”等字均是重点区分记忆的字。

其中同音字要根据每个字的意思,并组词放到具体的语境中才能更好的辨析出来。

三、重点词语听写

在重点词语听写中,孩子们容易出错的有“无论、船只、岸边、房屋、一切、散步、唱歌、赶快、连忙、浑身、水汽、很轻、苍茫、展现、带领、穿戴、已经、以为、棉被”等,前半部分是课文中出现的重点词语,后半部分是语文园地七中出现的易错字词,都需要反复听写,查漏补缺,才能最终达到巩固。

四、词语归类拓展

二年级语文中等难度的字词积累,体现在与课文内容相关的词语拓展,如“ABB”“ABAC”“AABB”“ABCC”“AABC”等特殊式词语,除此以外还有描述特定事物的成语,比如和“风”有关的成语,和“天气”有关的成语等。

本单元涉及和“风”与“天气”有关的成语,如:风和日丽、和风细雨、云淡风轻、风平浪静,云开雾散、冰天雪地、风雨交加、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣“,这类词语在掌握时,要分清是描写什么季节特点的词,并可以根据词意来描述一种景象。

在题目中会出现诸如,下列词语哪些是描写冬天(春天)的天气的词语,要引导孩子加以分辨。

五、句子积累

1、危楼高百尺,手可摘星辰。

2、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

本单元《古诗二首》中的每一句不但要会默写,还要知道诗句的意思,并会用自己的话来描述,重点掌握”危楼高百尺,手可摘星辰“和”天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。“两句的意思。其中重点字的意思要掌握”危“和”见“字的意思,”危“在这里是”高“的意思,诗人用一”危“字,足见位于山顶的寺庙之高。不要理解成”危险“,”见“在这里同”现“,是通假字,是”显现“的意思。

另外,在修辞手法的运用上,”危楼高百尺,手可摘星辰“用了夸张的手法,”天似穹庐,笼盖四野。“用了比喻的手法。

3、于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只、还是蓝色的远方,都看不见了。

这句话关联词”无论……还是……都……“,将要表述的景物,由大到小很有逻辑性的表述出来,要引导孩子们仿照课文多造一些这样的句子。

比如,雾飞到了学校上空,”我要把学校藏起来。“于是,他把学校藏了起来,无论是学校的高楼、操场,还是学生、老师,都看不见了。

4、小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。

5、风拿了我的手帕,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。

这两句,一句出现在《雾在哪里》一课,一句出现在语文园地七,都运用了拟人的修辞手法。要着重引导孩子体现拟人把事物当作人来写的手法,将事物(动物或植物)赋于人的动作、表情和心理情感等,将事物写得生动形象起来。

比如:雨后,小草儿从土里偷偷钻出了小脑袋。

夜深了,小星星在空中调皮地眨着眼睛。

6、瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。

这一句经常会在按原文填空中出现,因此要让孩子背过并且会仿写。如下图所示,这种仿写句子的题型,经常会出现:

最后,此单元语文园地七,还涉及看图写话的内容,目的是训练孩子们观察画面内容,描写事件发生的环境(包括时间、地点),为人物出场设定合理的场景,再交代事件的起因、经过和结果,在交代过程中,要仔细观察、描写图画上人物神态,动作,并通过合理的联想和想象写出人物的心理、语言等,将人物形象及人物之间的矛盾突出出来。

如下图所示的这篇文章对小老鼠的动作,神态、心理等描写都很生动形象,想象合理。

综上所述,二年级语文第七单元从字词到课文中的重点句子归纳起来,基本就这些,小朋友们快来复习一下吧。

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